a) Proposar i impulsar mesures i estratègies organitzatives, metodològiques i recursos didàctics per atendre la diversitat, garantir la inclusió i la interacció de tot l'alumnat.

b) Elaborar propostes de criteris i de procediments per a la detecció, identificació i avaluació de necessitats específiques de suport educatiu, la provisió de suports i el seguiment de l'alumnat a fi de garantir la qualitat de la resposta educativa i la continuïtat formativa d'èxit en els centres ordinaris i en els centres d'educació especial.

c) Definir els criteris i els marcs d'actuació dels suports intensius que integren la xarxa de suports a l'educació inclusiva.

d) Proposar, dissenyar i fer el seguiment de les actuacions de col·laboració amb altres departaments de la Generalitat relacionades amb l'atenció als alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu.

e) Proposar, en el marc de l'atenció qualitativa a la diversitat dels alumnes, regulacions normatives referents a l'atenció educativa dels que tenen necessitats específiques de suport educatiu.

f) Formular propostes de formació per al professorat i els professionals dels serveis educatius en l'àmbit de l'atenció educativa inclusiva i en col·laboració amb el Servei de Formació i Desenvolupament Professional del Professorat.

g) Qualsevol altra funció que li sigui encomanada en relació amb les anteriors.

• DECRET 135/2022, de 19 de juliol, de modificació del Decret 59/2022, de 29 de març, de reestructuració del Departament d'Educació. (DOGC núm. 8714)
  
  
• DECRET 59/2022, de 29 de març, de reestructuració del Departament d'Educació. (DOGC núm. 8638)
  
  

• Perfil i trajectòria professional: Maria Macià Golobardes